Рассуждение №1. О мадригалах
Поэт довольно редко пишет прямо:
«Мария!» или, скажем, «Катя», «Бэлла»…
Вот если архетип Прекрасной Дамы –
То это да, совсем другое дело!
Абстракция – а как она спасает
От суетных потуг, пустого рвенья.
С любимыми забот и так хватает,
Чтоб каждой посвящать стихотворенье!
Поэт! Нельзя с Амуром без уловок.
А так напишешь стих – один! – умело
И каждый раз вставляешь в заголовок:
«Мария!» или, скажем, «Катя», «Бэлла»…

30 июля 2004 г.

Рассуждение №2. Об альбомах
Для дам знакомых, незнакомых,
Что красят общества верхи,
Замучишься писать в альбомы
Свои волшебные стихи.
А вдохновения не будет?
Устал на жизненном бегу?
Ну как расскажешь этим людям,
Что «вот сегодня не могу»?
Спасенье юному поэту –
Сметливый дерзкий ум его.
Учись писать по трафарету –
И в этом тоже мастерство.
Возьми и просто изначально
План начеркай перед собой.
Эпитетов универсальных
Цветы в венок вплетая свой,
Не опошлевших, заскорузлых,
Не чтоб мозолить чей-то глаз,
Не ярких, но не слишком тусклых,
А так, чтоб были в самый раз.
Подалее от мест рифмовки
Оставь особые места
Для персональной обрисовки
Прекрасных дам. Допустим так:
«И ярче солнечного света
Сиянье этих – пропуск – глаз».
Чтоб поместить на месте этом
Цвет, что устраивает вас.
Два слога хорошо подходят
Для чёрных, карих, синих, но –
Зелёным сей размер не годен –
Глаза не влазают в окно.
Так не потащим же их силой.
Про цвет не станем говорить.
Итак, «сиянье этих… милых».
А что б им милыми не быть?
Совет ещё простой и дельный:
Для неких качеств – день потрать,
Но сочини по строчке цельной,
Чтоб их взаимозаменять.
В стихах наделай столько меток,
Чтоб был рассказ подробен твой
И про блондинок и брюнеток,
Про нос орлиный и прямой.
Ещё сказать отдельно можно
О форме тела и груди,
Но тут, поэт, будь осторожным
И сам себе не навреди
Писать готов мадам ли, мисс ли,
Придя в какой-нибудь салон,
Держи в руках перо, а в мыслях,
К примеру, вот такой шаблон:

6 августа 2004 г.

О ней пишу... Чего же боле?
Что я еще могу сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня дебилкою назвать,
Но вы, ее хоть раз увидев,
Ее послушав хоть пол-дня,
Поймете запросто меня.

Она здорова, как "Камаз",
О ней свежо воспоминанье.
Начну свое повествованье,
Печален будет мой рассказ...

Итак, она звалась Маршеня.
Сперва стервозностью своей
Она, Природы упущенье,
Не привлекла моих очей.
(Ну мало ли учителей
У нас по школе ходит скучных,
Сердитых очень на детей,
И с формулами неразлучных?)

Два дня казалась мне обычной
Маршенинская ширина,
Ее ехидство, голос бычий
И то, как грузит нас она.
На третий ее странность боле
В глаза бросалась поневоле,
Потом не нравилась ужасно,
Потом мне просто стало ясно,
Что жизнь меня свела с Ягой.

Она любила ставить двойки,
И с интересом наблюдать,
Как класс, беспомощный но стойкий,
Старается журнал не рвать,
Как зубы бешено скрежещут,
И как глаза от гнева блещут,
Как смотрят на нее и как
Ладонь сжимается в кулак
У каждого из нас второго.
Нам крови на уроках тех
Попортила она здорово...

I
Я утро начал в раздраженье:
Проснулся раньше петухов
И начал день не с омовенья -
С прочтенья критики стихов,
Запоминалась только малость,
Всё остальное забывалось.
И были строки нелегки,
И я зевал на полстроки.
Пока я с Гипносом боролся,
Не разобравши суть таблиц,
В подушку я уткнулся ниц
И на Морфея напоролся.
Но быть недолго тишине,
И я не пребывал во сне.

II
Проcнулся - голос дребезжащий
Меня во мраке разбудил,
И я своей ногой дрожащей
Поспешно тапку нацепил.
Со сна знакомая дорога
Была знакомее немного
Тех минотаврьих катакомб.
И, описав приличный ромб
(Для круга угловатым был он),
Уже включал я в ванной свет,
Чтоб оказаться tête-á-tête
Пред умывальником и мылом.
Намылив руки, пену смыв,
Пошёл я кушать, сон забыв.

III
...............................................
...............................................
........................... ....................
...............................................
...............................................
.................... ...........................
...............................................
...............................................
Но пять минут - как пять веков...
О****** - друг учеников,
С своей улыбкой добродушной
И грозным видом палача,
Рубильник так и не включа,
Урок свой начинает скучный.
Но звон брегета и звонок
Взвестили: кончился урок.

IV
Томимый жаждой новых знаний,
Я вниз по лестнице сбежал.
И среди двадцати сознаний
Мой ум внутри меня дрожал.
...............................................
...............................................
................................. ..............
...............................................
...............................................
.......................... .....................
...............................................
...............................................
................... ............................
...............................................

V
...............................................
....... ........................................
...............................................
...............................................
Е ***** бодрый, Ш**** вялый.
Последний - добрый, первый - малый.
...............................................
...............................................
.................................. .............
...............................................
...............................................
........................... ....................
...............................................
...............................................

Далее стихи утеряны.